Avaliação em sala de aula como instrumento de exclusão e controle

Amanda Oliveira Miranda — 2024-08-16

O presente artigo propõe compreender o papel da avaliação da aprendizagem em sala de aula, a partir de uma revisão de literatura acerca da temática da avaliação na escola contemporânea, fazendo uma retomada histórica desta escola e refletindo sobre o movimento dialético inclusão-exclusão que se dá ao longo do processo de escolarização das massas a partir da universalização da educação. Com efeito, a intenção é poder ajuizar se o referido papel da avaliação acontece deliberadamente como mecanismo de exclusão velada, atendendo à manutenção de um status quo conveniente aos interesses hegemônicos. Nesse cenário, é ponderado, também, sobre o papel do professor como parte e instrumento dessa gênese e, ainda, busca-se refletir em que medida pode contribuir para mudar este processo excludente.

Análise da adequação do currículo dos cursos de graduação em Medicina acerca do seguimento da carreira médica

Itaiana Pereira Cordeiro da Silva — 2024-09-02

O curso de Medicina inclui disciplinas obrigatórias e atividades extracurriculares, essenciais para a graduação. Contudo, algumas universidades não oferecem uma disciplina específica sobre a compreensão da carreira médica e suas possíveis trajetórias após a graduação. O objetivo do trabalho é avaliar a presença e a qualidade da oferta de conhecimento acerca do seguimento da carreira médica durante os anos de graduação em Medicina. Método: estudo observacional, transversal, de abordagem qualitativa, mediante Google Forms. A amostra foi composta de 81 participantes, onde a maioria graduou-se entre 2000 e 2019. Mais da metade afirma nunca ter recebido orientações ou aulas de Gestão em Saúde. A gestão do próprio negócio foi maior dificuldade enfrentada no início da carreira, sendo que quase a totalidade concordam que uma maior quantidade de aulas sobre Gestão em Saúde durante a graduação, teria contribuído positivamente para o início de sua carreira. A falta de um padrão curricular que prepare adequadamente os estudantes para o planejamento e gestão de suas carreiras merece atenção. Os resultados destacam a importância de uma abordagem mais estruturada na formação e prática profissional dos médicos, que inclua não apenas habilidades clínicas, mas também competências de gestão, finanças e empreendedorismo.

Interação - Revista de Ensino, Pesquisa e Extensão

Avaliação em sala de aula como instrumento de exclusão e controle

Análise da adequação do currículo dos cursos de graduação em Medicina acerca do seguimento da carreira médica