O PROGRAMA ESCOLA ARENINHA COMO POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL INTERSECRETARIAL EM FORTALEZA

Resumo

O presente artigo busca examinar o Programa Escola Areninha como política pública de educação integral intersecretarial, no município de Fortaleza, avaliando de que forma o programa se configura como política intersetorial e quais são suas contribuições para a educação integral. O estudo tem como objetivo analisar a organização, os fundamentos e a proposta educativa do programa, enquanto política pública integrada. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, tendo como procedimento a análise documental de legislações, diretrizes institucionais e documentos oficiais relacionados ao programa e à política municipal de educação integral. Os resultados indicam que o Programa Escola Areninha se estrutura a partir da articulação entre diferentes secretarias municipais, especialmente, as áreas de educação e esporte, promovendo a ampliação dos tempos e espaços educativos. Conclui-se que o programa representa uma estratégia relevante de educação integral, em nível municipal, embora sua efetividade dependa da articulação institucional, do acompanhamento das ações e da integração entre o programa e as unidades escolares.